De Muros a Marcas: Street Art como Ferramenta Educacional

Projeto de Paul Joshua Martinez Calderon transforma graffiti em aprendizado universitário inovador

O projeto “De Muros a Marcas” nasceu da vivência de Paul Joshua Martinez Calderon em Huancayo, Peru, e de sua transformação pessoal ao perceber o potencial do graffiti como expressão artística. Inspirado por experiências em bairros icônicos de Lima, como Callao e Barranco, e influenciado por movimentos urbanos americanos e europeus, Calderon desenvolveu um curso universitário e um artbook que desmistificam a relação entre arte de rua e design contemporâneo.

O diferencial da proposta está na estruturação de uma disciplina eletiva para estudantes de arte e design, acompanhada de um livro ilustrado que serve como guia prático e teórico. O conteúdo foi elaborado com base em pesquisas aprofundadas, entrevistas com profissionais e estudantes, além de experimentação em sala de aula. O curso aborda desde a história do graffiti até seu papel como ferramenta de comunicação social, incentivando projetos práticos e discussões sobre questões urbanas.

A realização do projeto envolveu técnicas variadas, combinando ilustrações manuais com marcadores à base de álcool e tintas acrílicas, além de recursos digitais desenvolvidos em plataformas como Procreate e Adobe. O artbook, com dimensões generosas de 32 cm por 28 cm, destaca-se pela qualidade dos acabamentos e pela riqueza visual, enquanto os materiais de apoio foram pensados para facilitar o acesso e a impressão por parte dos estudantes.

Durante um semestre letivo na Universidad San Ignacio de Loyola, a disciplina é dividida em 15 aulas semanais, integrando teoria, prática e um projeto final. Slides, templates e guias digitais são disponibilizados em plataforma virtual, promovendo uma experiência de aprendizado dinâmica e acessível. A interação entre os materiais foi projetada para estimular a criatividade e o pensamento crítico, consolidando conceitos fundamentais do design e da arte urbana.

Entre os principais desafios enfrentados, destaca-se a necessidade de legitimar o graffiti como objeto de estudo acadêmico e ferramenta de comunicação eficaz. A aceitação do curso e do artbook por profissionais da área demonstra o êxito da abordagem, que alia identidade visual marcante, conteúdo inovador e engajamento dos estudantes. O reconhecimento veio com o Bronze no A' Design Award 2025, na categoria Educação e Conteúdo de Treinamento, validando a contribuição do projeto para a valorização da arte urbana no ensino superior.

“De Muros a Marcas” exemplifica como a integração entre arte, design e tecnologia pode transformar paradigmas educacionais e ampliar horizontes criativos. Ao promover o diálogo entre tradição e inovação, o projeto inspira novas gerações a enxergar o potencial do graffiti não apenas como expressão estética, mas como agente de mudança social e cultural.